Instalatéři Praha západ Zlatníky

brainstormingu v hodinách praktického vyučování. Při diskuzi vykrystalizovaly různé návrhy, jak přispět k zlepšení životního Zdiměřice prostředí s technickými možnostmi na našem odborném elektro středisku. Jsem studentem elektrotechnické školy v Motole, a jelikož mi není lhostejné, co se děje s přírodou okolo nás všech, řekl jsem si, že budu spolupracovat na projektu pro Enersol. Má vize byla jednoduchá Kocanda vytvořit něco, co usnadní lidem život, ušetří jim náklady na domácnost a hlavně bude šetrné k přírodě. Dlouho jsem se zabýval, kam nejvíce zbytečně propadají v domácnosti peníze. Po osobních průzkumech a výpočtech různých statistik jsem došel k závěru, že nejvíce peněz se promrhá při zapomenutí vypnout televizi hlavně plasmové ale i LCD, počítač beru li v potaz, že dnes již většina má výkonný s velkou spotřebou, notebook, video, HI FI věž, světlo v pokojích apod. V tisku se můžete dočíst jak se vyhnout používání neekologických elektráren a vyměnit je za fotovoltaické články či větrné elektrárny, nebo spalovacím motorům a ty vyměnit za elektromobily. Tyto systémy jsou však zatím v rozkvětu, a proto jsou mnohdy drahé a obyčejný člověk na ně prostě nemá peníze. Proto mě napadlo, proč nevyrobit instalatérem Zlatníky něco, co bude cenově přijatelné pro každého z nás, bude to ekologické a návratnost peněz bude maximálně do měsíců podle počtu připojených spotřebičů na tento systém. Proto jsem vytvořil Automatické vypínání napájení AON, které v případě nepohnutí nebo instalatéry Zlatníků

nepřítomnosti člověka vypne spotřební nebo osvětlovací systém v domě. Jelikož tento systém splňuje všechna kritéria, rozhodli jsme se, že budeme tento systém prezentovat v Programu environmentálního vzdělávání Enersol. Ve funkci koordinátora jsem vybral nejzajímavější myšlenky a pomáhal žákům při jejich realizaci. Některé práce vznikaly v pracovních skupinách a ty následně vybraly své jednotlivé plavme kojencích Prahou západ Zlatníky

Zlatníkům instalatérech

zástupce pro prezentaci a obhajobu práce. V první fázi citace je vidět pozitivní náhled a motivaci přispět k zlepšení životního Hrnčíře prostředí svou myšlenkou a její realizací. V druhé fázi se ukazuje schopnost syntetizovat informace a vyvodit z nich pro společnost instalatéři Zlatníky užitečné závěry. Jaká pozitiva přináší žákům vzdělávací program Enersol Získávání nových informací v oblasti environmentálního vzdělávání. Tvorba písemné vědecké a badatelské práce žák dokáže formulovat, vyjádřit písemnou formou a prokázat cíl své práce. Schopnost porovnávání informací a vyvození závěrů žák dokáže vybrat vhodná témata a nalézt své řešení. Možnost prezentovat svou práci a získání zkušeností žák dokáže vysvětlit a ukázat cíle své práce, argumentovat a obhájit je. Zdokonaluje svůj mluvený projev instalatéři Zlatníky při vlastní prezentaci. Interakce a komunikace mezi žáky. Morální ocenění práce žáků i učitelů. Pocit sounáležitosti a radost z práce všech zúčastněných v projektu. Tento program rozvíjí žáky po mnoha stránkách výchovně vzdělávacího procesu. V programu je začleněno Osnice morální ocenění žáků, učitelů i škol, kteří postoupí se svými projekty ze školních kol, formou děkovných listů zaštiťujících.