Instalatéři Praha

Tato práce je směřována jako příprava učitele odborného výcviku pro obor instalatér na výuku konkrétního tématu. Příprava je zaměřena na zvládnutí jednoho celku v tematickém plánu odborného výcviku a to podlahové vytápění. Vzhledem na náročnost tohoto tématu je učební látka rozdělena do více pracovních dnů. Žáci se nejdříve seznámí s problematikou nízkoteplotních otopných systémů s vhodností jejich použití a samotnou montáží podlahového vytápění. CílE a úkoly práce Cílem této didakticko odborné přípravy učitele Náměstí Míru odborného výcviku je vytvoření materiálu, podle kterého žáci, za pomoci svého učitele, samostatně zvládnou montáž podlahového vytápění. Po dokončení tohoto tématu by měl u žáků zůstat zafixován správný technologický postup montáže potrubí a zároveň se instalatérovi Praze budou orientovat v materiálech, které se používají na podlahové vytápění a celkovou skladbu podlahové vrstvy. Dalším cílem je použití I.P.Pavlova této přípravy na obdobné způsoby nízkoteplotního vytápění, jako je stěnové nebo stropní vytápění. Úkolem této práce je rovněž ověření pracovních postupů a schopnosti žáků, jich porozumění a samotné použití v praxi. Teoretická část přípravy Teoretická část přípravy učitele odborného výcviku je počáteční a velmi důležitou fází přípravy. Klade velký důraz na učitelovu přípravu z hlediska odbornosti. V této fázi se učeň seznamuje s učebním úkolem, přijímá informace, které jsou mu podávány, orientuje se v nich a instalatérech Praze

vytváří si konkrétní představu o cíli, k němuž má dospět. Z výkladu sleduje technologický postup, kterým stanoveného cíle dosáhne, Muzeum snaží se zapamatovat si algoritmus tohoto postupu. Pokud je postup pro někoho složitější, zapisuje si poznámky do pracovního sešitu. Výsledkem této fáze je vytvoření jasné představy o pracovní činnosti, kterou si má učeň osvojit. V celé této části přípravy by měla být dodržována zásada přiměřenosti představující krátké a souvislé proběhnutí, bez přerušení, neboť při déletrvajícím výkladu se u žáků setkáváme s roztěkaností a nesoustředěností nad daným tématem. Praxe Na začátku výkladu jsem se setkal s velkým zájmem a pražskou plavou s dítětem

Instalatéři Praha

chutí do práce, což ovšem u většiny nevydrželo až do konce. Žáci se zájmem o obor se více zajímají a dotazují na věci, kterým Zvonařka nerozumí nebo nemohou pochopit. Otázky, na které se tázali, jsme rozebírali více do hloubky. Pro udržení v kontaktu i se žáky Prahy instalatérem vyrušujícími, proběhlo jejich přezkušování týkající se již probraného z daného tématu. I když byly otázky i nesprávně odpovězeny, vyrušující žáci byli udrženi ve stavu pozornosti. Na závěr jsme učivo shrnuli a ještě jednou vyzvedli důležité momenty a normy, které musíme dodržovat Ověření teoretických znalostí, vědomostí a dovednosti žáků Při přípravě výuky montáže podlahového vytápění si instalatéři Praha musí učitel uvědomit náročnost celého postupu a jeho časovou náročnost. Na zdárné zvládnutí tohoto tématu musí žák disponovat určitými teoretickými znalostmi. Z tohoto důvodu musí být učitel odborného výcviku informován o průběhu a plnění osnov v teoretické.