Instalatéři Praha 4 Modřany

upřesnit některé nejasnosti. Vzhledem k pozorovacím schopnostem žáků by neměla být exkurze delší než dvě hodiny. Závěrem celé exkurze je možno pro žáky zajistit předání informačních a propagačních materiálů. Zhodnocení a využití exkurze Provádíme pokud možno v instalatérům Modřanům nejbližších vyučovacích hodinách. Kontrola stavu vědomostí poslouží učiteli jako zpětná vazba. Analýza všech poznatků pomůže doplnit případné nedostatky a tím zvýšit celkový efekt exkurze. Vhodným pohovorem může učitel zvýšit profesionálně orientační dopad celé Praha 12 akce. Zpracování výsledků exkurze Může být provedeno individuálně nebo skupinově a slouží k informaci učitele o znalostech, které žáci Lahovičky během exkurze získali. Zpracování poznatků může mít charakter písemné zprávy nebo referátu. Důležité je, aby tyto poznatky byly instalatéři Modřany využívány v dalším vyučování. V tom spočívá didaktická hodnota exkurze. V příloze číslo uvádím návrh exkurzí pro ročník oboru instalatér pro školní rok Didaktické testy Jsou specifickým typem písemné zkoušky, která se vyznačuje stručnou odpovědí. Často mívají charakter výběrových odpovědí, které žák označí zatržením. Tyto testy si může každý učitel sestavit sám za účelem zjištění vědomostí a dovedností žáků. Učitel si je může přizpůsobit na rozsah probraného učiva vzhledem k aktuálním podmínkám školy. Velkým kladem pro školu je, jestliže orientační testy z jednotlivých odborných předmětů zpracuje příslušná předmětová komise a pak slouží k

porovnání vědomostí žáků z jednotlivých odborných předmětů. Vyhodnocení orientačních testů bývá většinou v bodech nebo procentech. Známka z testu je známkou informativní a není rovnocenná známce z ústního zkoušení. V příloze číslo uvádím didaktický test pro ročník. Je vytvořen podle školního vzdělávacího programu oboru instalatér. Zahrnuje průřez probíranou látkou z odborného předmětu instalatéři Modřany plynárenství. Volil jsem náročnou variantu testu. Jedním z důvodů tohoto rozhodnutí byl i záměr využitelnosti testů při jednotných závěrečných zkouškách, kde by se mohly uplatnit některé z uvedených otázek. Technika a učební pomůcky při výuce odborných předmětů Didaktická technika Školní tabule Je používána učitelem i žáky k psaní a kreslení. Zápis musí být čitelný i z posledních lavic, stručný, logický a výstižný. Musí být jazykově a stylisticky správný. Tabule bývá černá a zelená a píše se na ni křídou, nebo Modřany instalatér bílá a na tu používáme barevné popisovače. Tabule magnetické se využívají na připravené zápisy, nákresy, schémata a obrázky k

Instalatéry Modřany

rychlému obměňování. Návrh na využití při výuce odborných předmětů V odborných učebnách je velká stabilní tabule v černé barvě. Barrandov Je využívána všemi vyučujícími a je základním vybavením tříd. V odborných předmětech se na tabuli kreslí nákresy, grafy, dělají se zápisy jako součást výkladu. Při provádění zápisu doporučuji používat barevné křídy nebo popisovače, dělat přehledné poznámky a Praha 16 zapisovat učivo tak, aby bylo logicky uspořádáno. Vyučující si může připravit zápis před hodinou. Zápis poznámek, pak může posloužit.